L'UE Initiation Système : 5

Ce cours est une introduction à l'architecture matérielle des ordinateurs au travers de l'étude du fonctionnement d'un système minimal à micro-instructions. Mise en pratique de ces notions lors de l'analyse des architectures matérielles des PC.

Le but est d’étudier les concepts et la programation en langage assembleur sur des architectures de type x86. Ce cours vise également les méthodes de l’analyse et le débegoage du code assembleur. La mise en pratique des notions abordées par l’analyse et la programmation en sembleur de nombreux algorithmes.

• Historique de l'évolution des systèmes calculateurs,
• Structure d'un système à microprocesseur,
• Composants de la couche physique,
• Architecture micro-programmée d'un CPU,
• Codage des micro-instructions,
• Les instructions machine et les modes d'adressages,
• Architectures parallèles, RISC, CISC,
• Architecture matérielle des PC,
• Cartes mères, BIOS, mémoires, les entrées/sorties.

1. Architecture des processeurs Intel x86
2. Concepts fondamentaux et principes du langage assembleur
3. Les instructions x86
4. Tableaux et chaînes de caractères
5. Procédures et interuptions
6. Calculs flottants
7. Interface avec les langages haut niveau
8. Programmation avancée

Examen Final Examens écrit et sur machine

• Irvine, Kip ; Engler, Olivier, "Assembleur X86", CampusPress
• Carter, Nicholas P. ; Fabre, Patrick, "Architecture de l'ordinateur", Ediscience

L'UE Initiation Système : 5

L'UE Initiation Système : 5

Prendre en main un shell (bash).

Découvrir le langage Python, ses structures de données et syntaxes. L’appliquer à des problèmes algorithmes.

Un peu d’expérience en programmation et algorithmique de base.

• Prise en main shell (1 séance)
• Python :
  • structures de contrôle, y compris pattern-matching structurel
  • assertions : tests de préconditions et (intro aux) tests unitaires
  • structures de données ; mutabilité ; précision des flottants
  • éléments de programmation fonctionnelle, décorateurs
  • évaluation paresseuse: fonctions et expressions générateurs, itérateurs

Examen final (Python uniquement ; shell non évalué)

Documents autorisés: 1 feuille A4 R/V "memento" construite par la promotion et validée par l'enseignant.

Interros surprises / contrôle continu: Toute séance de cours/TD/TP peut donner lieu à un contrôle noté. Absence non justifiée => 0/20.

Le polycopié : lien.

L'UE Initiation Système : 5

• Comprendre les notions particulières de la programmation système en C
• Comprendre les notions particulières de la programmation système à travers POSIX.

Cours

1. Introduction

• Système d'exploitation
- Historique UNIX
- Mode d'exécution d'un processeur
• Norme (Unix->POSIX->SUS)

2. Utilisation de la bibliothèque C standard et de l’API POSIX

• interagir avec le système d’exploitation
• Appel système
• Cycle d'exécution d'un programme
• Accès à l'environnement
• Gestion des erreurs
• utilisation appels système
• implantation de la bibliothèque au dessus des appels système


3) Les entrées-sorties 
- Généralités
- Manipulation des i-noeuds


• Primitives de base 
- Descripteurs
• Gestion des permissions

4. Système de fichiers

• Exemple : ext2, FAT32

5. 
Processus

• création, terminaison, interruptions, ordonnancement 
- Gestion des processus

• Attributs des processus 
- Vie des processus
• Gestion des droits

6. Système d'exploitation et signaux
7. Signaux temps réel POSIX 1.B
8. Communications inter-processus (IPC)

• Modèle SystemV et Posix

9. Threads
10. I/O asynchrone
11. Ordonnancement
12. Gestion mémoire

• Verrous, sémaphores
• Mémoire partagée
• Files de message
• Tubes et tubes nommés

TDs

• TD 1 : appel système, limites POSIX, environnement et fonction POSIX
• TD 2 : implémentation de ls, type et protection des fichiers
• TD 3 : implémentation d'un mini système de fichiers
• TD 4 : implémentation de cp en appels système, glibc, et nmmap. benchmarking des 3 versions
• TD 5 : verrous fichier
• TD 6 : création de processus, wait, waitpid
• TD 7 : processus zombi, orphelin
• TD 8 : interrogation machine : implémentation d'un mini-shell et de commandes systèmes

• Contrôle Continu
  • 2 TDs a rendre
  • 1 interrogation écrite
  • 1 QCMs celene

• Rifflet, Jean-Marie ; Yunes, Jean-Baptiste, « Unix : programmation et communication », Dunod
• Pélissier, Christian, "UNIX : utilisation, administration système et réseau", Hermès

L'UE Initiation Système : 5

• comprendre le fonctionnement de la couche réseau
• administrer un réseau
• programmer en C des clients/serveurs UDP/TCP

Partie 1 :

• les transmissions réseau et l’architecture OSI (transmission asynchrone et synchrone, temps de transmission, débits et taux d’utilisation, transmission fiable, modèle OSI, notion de protocole et service, rôle des 7 niveaux, enveloppe et encapsulation, études de cas FTP/HTTP, protocoles fiables liaison et transport)

1. Modèle OSI et éléments de base du réseau
2. Approche pragmatique des couches 3 et 4 du modèle OSI

Partie 2 :

• Administration réseau (l’internet protocole, interfaces réseau, switchs, routeurs, passerelles et parefeux, études de cas routage et translation d’adresse sous Unix et parefeu sous Unix)

1. CH3 - Introduction à l'Administration Réseau Fichier
2. CH4 - DHCP, ARP et DNS Fichier
3. CH5 - Routage et NAT Fichier
4. CH6 - Introduction aux Firewall Fichier
5. Configuration de VMWare pour récupérer des fichiers

Partie 3 :

• la programmation réseau au moyen de l’API socket (application en mode connecté et non connecté, limites et formats des messages, ruptures de connexion, gestion des activités concurrentes)

TDs

1. Partie 1

• UDP
• TCP
• HTTP
• Réseaux VMWARE

2. Partie 2

• DHCP
• Fragmentation et Contrôle de flux
• Routage et NAT
• Introduction aux pare-feux
• Manipulation d’un Windows Server

3. Partie 3

• socket et UDP
• serveur/client UDP/TCP
• TCP et select
• client IRC

• contrôle continu :
  • QCM
  • 2 TD a rendre
  • mini projet serveur/client IRC

• Richard Stevens, Bill Fenner, and Andrew Rudoff. UNIX Network Programming Volume 1, Third Edition: The Sockets Networking.
• Richard Stevens and Kevin Fall. TCP/IP Illustrated, Volume 1: The Protocols (2nd Edition)
• Andrew S. Tanenbaum and David J. Wetherall. Computer Networks, 5th Edition

L'UE Principes de la programmation : 9

• Savoir étudier la correction et la complexité d'un algorithme

• Connaissances de bases en programmation impérative
• Manipulation des fonctions mathématiques de référence : polynômes, logarithme, exponentielle

1. Rappels sur les pré-requis
2. Tri par insertion : correction et complexité
3. Récurrences : complexité des algorithmes récursifs
4. Divide and Conquer
5. Les arbres binaires de recherche

• Projet en groupe : étude d'un algorithme
• Contrôle

Introduction à l'Algorithmique. Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Rivest, Clifford Stein.

L'UE Principes de la programmation : 9

"Le génie logiciel (software engineering) est l'ensemble des méthodes de travail et les bonnes pratiques des ingénieurs qui développent du logiciel."

En bref, le génie logiciel est une discipline qui regroupe énormément de choses :

• les outils à utiliser : la gestion de version, les IDE, les outils de build ...
• l'organisation et les méthodes à adopter pour produire du logiciel : qui fait quoi dans un groupe, la planification des tâches du cycle de vie d'un logiciel, comment rédiger de la documentation ...

Le but de ce module est de vous accompagner lors de vos premières réalisations pour que vous puissiez mettre en oeuvre des best practices et utiliser les outils et méthodes professionnels classiques du domaine, et de vous donner les bases pour progresser. Pour les outils comme pour les méthodes, l'expérience est le plus souvent le moyen le plus efficace pour acquérir une bonne maîtrise. L'idée est de vous donner les bases pour que vous puissiez pratiquer et expérimenter par vous-même.

• TP 1 : TP de prise en main de git et discussions sur les projets de programmation
• Cours : Introduction au génie logiciel / discussion gestion des projets :
• TD 1 : interview
• Cours 2 : Introduction à Agile / debrief TD portant sur l'interview
• TD 2 et 3 (session de 2h40) : Scrum (minecraft4scrum)
• Cours 3 : Tests / debrief Scrum
• TP 2 : approfondissement git
• Cours 4 : documentation logicielle / debrief git
• TP 3 et 4 : tests

• Sur 3 TD/TP une note de contrôle continu sur 15 points, notée ci-après 𝑁𝑐.
• Les défis (challenges) 5 points (notés ci après 𝑁𝐷). La note 𝑁𝐺𝐿 du module est calculée comme suit : 𝑁𝐺𝐿=𝑚𝑎𝑥(𝑁𝑐×17/5,𝑁𝑐+𝑁𝐷)

1. Engineering Software Products: An Introduction to Modern Software Engineering (1st Edition), by Ian Sommerville, 352 Pages, Published 2019, ISBN-10: 0-13-521064-X

L'UE Principes de la programmation : 9

• Acquérir les connaissances de bases en logique classique propositionnelle, logique du premier ordre et logique modale.
• Formaliser un problème en utilisant un langage formel

• Des connaissances de bases en électronique numérique sont souhaitables

1. Logique classique propositionnelle : axiomatisation, système de preuve à la Hilbert et calcul des séquents
2. Logique du premier ordre : axiomatisation et sémantique
3. Logique modale normale : axiomatisation et sémantique

• Projet en groupe : choisir un problème et le formaliser à l’aide d’une logique étudiée en cours
• Contrôle

• Cours de logique en anglais, THE OPEN LOGIC TEXT : http://builds.openlogicproject.org/open-logic-complete.pdf
• Logique propositionnelle et logique du premier ordre : Logique Mathématique, Tome 1, de Cori et Lascar
• Logique propositionnelle et logique du premier ordre : Logic as a Tool, Goranko
• Logique modale : Modal Logic, Blackburn, de Rijke, Venema
• Logique Epistémique : Reasoning About Knowledge, Fagin, Halpern, Moses, Vardi

L'UE Principes de la programmation : 9

Mettre en œuvre les principes du langage UML pour capturer les besoins utilisateur et réaliser une conception préliminaire du logiciel y répondant.

-Introduction aux Modèles et à UML

• Capturer les besoins fonctionnels et non fonctionnels établir un CdCL : Use case et diagramme d’interactions.
• Spécifier la structure du logiciel : vue statique : Diagrammes de classes, validation par diagrammes d’interaction. Autre diagrammes statique composants et déploiement.
• Spécifier le comportement du logiciel : vue dynamique : Diagramme d’états, validation par diagramme d’interactions.
• Spécifier les contraintes appliquées au logiciel : OCL pour la spécification et la validation.

• examen terminal 2h40

• Pascal ROQUES, “UML 2.5 par la pratique”, Editions EYROLLES.
• Jasmes RUMBAUGH, Grady Booch, Ivar Jacobson “UML 2.0 Guide référence », Editions CampusPress.
• Alistair COCKBURN, « writing effective use case », Addison-Wesley.

L'UE Principes de la programmation : 9

• Approfondir la programmation impérative en langage C.
• Préparer les langages de programmation objet et la programmation système

1. Rappels sur le langage C

• Les pointeurs
• Les pointeurs de fonctions
• Les structures

2. Notion avancées du langage C

• Les entrées/sorties
• La manipulation des chaines de caractères
• Mise en oeuvre d’algorithmes avancés (tris, équilibrages)

QCMs et Un Partiel

• Kernighan , Brian W ; Ritchie , Dennis M, "Le langage C : norme ANSI", Dunod
• Programmer en langage C Cours et exercices corrigés, Claude Delannoy, Eyrolles

L'UE Principes de la programmation : 9

Maîtrise de la notion d'objet, faire des choix de conception objet. Application au langage Java.

• Maîtrise de la programmation impérative.

1. Fondamentaux de l’objet :

• Notions d’objet (classe, instanciation, attributs, …)
• Relations conceptuelles entre objets (association, agrégation, héritage)
• Modélisation et conception objet (UML)

2. "Approfondissements" :

• Héritage, abstraction
• Généricité
• Polymorphisme, liaison

3. Mise en œuvre avec le langage Java :

• Illustration des concepts précédents
• Gestion d'exception en java
• Utilisation de bibliothèques standard, Collections

• Examen final papier, contrôle continu (TD noté et/ou test celene)

• The Java Tutorials, Oracle, docs.oracle.com/javase/tutorial/
• Muller, Pierre-Alain ; Gaertner, Nathalie, « Modélisation objet avec UML », Eyrolles
• La programmation orientée objet, Hugues Bersini, Eyrolles

L'UE Principes de la programmation : 9

Mettre en oeuvre les notions d'algorithmique et de programmation Python dans un projet de programmation conséquent.

Le projet de programmation permet de mettre en oeuvre les notions d'algorithmique et de programmation acquises en cours.

L'objectif est de réaliser, en groupe et au long cours, un programme répondant à un cahier des charges tout en pratiquant certaines fonctionnalités du langage de programmation non nécessairement vues en cours.

Les difficultés à surmonter sont d’ordre technique, documentaire, et organisationnelles.

Les groupes sont généralement de taille 6.

Rapport et soutenance à la fin du semestre. Les notes sont individualisées à l’aide (entre autres) d’une auto-évaluation faisant consensus au sein du groupe.

Le polycopié : lien.

L'UE Principes de la programmation : 9

Donner à l'élève des outils de statistiques et de modélisation de phénomènes aléatoires.

Notions de probabilités

• Théorème de Bayes. Lois de probabilités discrètes et continues. Espérance, variance, écart-type. Couples de variables aléatoires. -Théorème central limite et approximations de lois. -Echantillonnage et estimation de paramètres. Tests paramétriques et test du Khi-deux. -Simulation de lois. -Processus de Poisson

• Examen terminal 1h20
• Polycopié de cours et calculatrice « collège » autorisés

• Gérard Baillargeon, "Probabilités et statistiques ", Editions SMG
• Egon, Porée, "Statistique et probabilités en production industrielle II", Hermann
• Dennaï, "Mathématiques pour l'ingénieur III", Hermann

L'UE Principes de la programmation : 9

• Donner les outils théoriques permettant d'appréhender les deux premières phases de la compilation des programmes (analyse lexicale et analyse syntaxique),
• Apporter les notions de hiérarchie de langages

• Définitions et notions élémentaires sur les langages,
• Opérations sur les langages,
• Les automates finis déterministes et non déterministes,
• Équivalence entre langages réguliers et AFD,
• Automate minimal,
• Les grammaires algébriques,
• Notion d'analyse statistique.
• Manipulation d’un analyseur syntaxique

• Examen final

• J. Hopcroft, M. Rajeev, J. Ullman, Introduction to Automata Theory, Langages, and Computation (3rd Ed), Pearson, 2013

L'UE Humanités 5 : 5

Selon le niveau de compétence linguistique chaque élève doit apporter la preuve au cours du semestre d’une progression de ses capacités à :

• écouter
• lire
• prendre part à une conversation
• s’exprimer en continu
• écrire

• Préparation au TOEIC

L'UE Humanités 5 : 5

Faire découvrir aux étudiants les enjeux et réalités de la communication dans un contexte professionnel ; identifier les rôles de l’ingénieur dans la stratégie de communication de l’entreprise ; donner des outils de communication dans des contextes spécifiques tels que la gestion de projet, la gestion de crise. Il sera indispensable de contextualiser les approches en intégrant des études de cas, jeux de rôles …issus de situations vécues dans les organisations.

Objectif Global : comprendre les enjeux de la communication en entreprise (travail d'équipe, management, gestion des conflits, gestion des compétences, conduite du changement, valeurs et missions)

Mise en œuvre :

• Prendre le parole dans un cadre professionnel
• Utiliser un support visuel de présentation
• Présenter un projet
• Conduire une réunion
• Rédiger des écrits professionnels
• Travailler en mode projet

Contrôle continu Ecrit : 1 note individuelle Oral : 2 notes (1 collective et 1 Individuelle)

ADARY Assaël, MAS Céline, Communicator- Dunod 9ème édition 2020 LIBAERT Thierry, Communication de crise- Pearson 2018

L'UE Humanités 5 : 5

• Connaître les principaux faits et concepts économiques contemporains.
• Identifier et comprendre les défis de la régulation des marchés aux niveaux national et international.
• Connaître les caractéristiques, et comprendre les enjeux et les perspectives de modèles économiques émergents.

• Chapitre 1 : Conjonctures et politiques économique
• Chapitre 2 : Le marché du travail et les politiques de l’emploi
• Chapitre 3 : L’Etat et la régulation des marché
• Chapitre 4 : Mondialisation et gouvernance mondiale
• Chapitre 5 : Vers une économie écologique ?
• Chapitre 6 : L’économie collaborative
• Chapitre 7 : L’entreprise et son environnement

Examen terminal: QCM, dissertation, commentaire de documents

Ouvrages généraux de référence :

• Beitone A., Buisson-Fenet E., Dollo C., Economie, Sirey coll “Aide-memoire”, 5ème edition, 2012.
• Maurus E., Calmels D., IUT GEA et TC Economie, Nathan coll “L’essentiel du cours”, 2ème édition, 2012.
• Bressy G., Konkuyt C., Management et économie des entreprises, Sirey, coll « Aide-mémoire », 11ème édition, 2014.

Pour approfondir :

• Delas J.P., Economie contemporaine faits, concepts, théories, Ellipses, nouvelle édition, 2008.
• Mankiw G., Principes de l’économie, Economica, 4ème édition, 2015.
• Cohen.D., La prospérité du vice, une introduction (inquiète) à l’économie, Albin Michel, 2009.

Des périodiques pour comprendre l’actualité, pour comparer les faits aux concepts :

Alternatives économiques, mensuel économique et ses publications :

• HS n°105 bis, Les rouages de l’entreprise édition 2016, août 2015
• HS n°106, Les chiffres 2016, l’économie et la société, octobre 2015
• Les Dossiers d’Alternatives économiques, L’économie collaborative, le nouvel eldorado ?, novembre 2015
• L’Economie politique n°69, une économie écologique est-elle possible ?, janvier 2016
• HS n°108, L’état de l’économie 2016, février 2016

Les cahiers français, La documentation française :

• cahiers français n°347, Découverte de l’économie, questions et débats contemporains, La documentation française novembre-décembre 2008
• cahiers français n°363, La pensée économique contemporaine, La documentation française juillet-août 2011

L'UE Humanités 5 : 5

définir et suivre un itinéraire en milieu inconnu et incertain dans les limites d'un temps imparti :

• Lire une carte,
• Apprendre à se diriger grâce à une boussole, à prendre des azimuts et à réaliser au mieux de ses capacités et en respectant les limites imposées une course en milieu naturel qui alliera divers défis dont celui de sa propre sécurité.
  La connaissance d’une carte de course d’orientation et de sa légende viendra compléter cette approche

réalisation d’une performance dans une nage nécessitant l’acquisition de la respiration aquatique : crawl (400m maximum), ou pour les non nageurs : acquisition du savoir nager autonomie dans la gestion des cours

Réalisation d'une performance maximale en course à pied à une échéance donnée : réaliser au choix 10X100m départ 1', 4X250m départ 4' ou bien 2X500 départ 6'

Autonomie dans son apprentissage

7 semaines en milieu varié

7 semaines sur le thème du crawl pour la respiration aquatique ou de l’apprentissage de la natation pour les débutants

7 semaines sur stade et / ou milieu naturel (travail sous forme de Fartlek)

• Prologue mémoire (en binôme)+ course au score (en binôme)+recherche de balises après traçage d’azimut(individuel)
• /10 EPREUVE EN FORET :le plus de balises possible par binôme et 3 azimuts à tracer individuellement
• /5 épreuve individuelle au CREPS
• /5 implication dans le cycle

Pour les non nageurs :test d’aisance dans l’eau et distance totale parcourue Pour les nageurs :distance parcourue en crawl sans arrêt et avec une respiration aquatique (maximum requis 400 m) et ou temps mis pour réaliser ce 400 m

Courses: Performance : parcourir le 1000m le plus rapidement possible (élément de performance) sur 8 pts en étant régulier (élément technique) sur 4 pts Savoir s'entrainer (compétences méthodologiques) sur 4 pts Rôles sociaux : partenaire d'entrainement, meneur d'allure, coach (compétences sociales) sur 4 pts

• https://youtu.be/wR7yBiUdY24
• Le guide du crawl moderne - de Solarberg Sehel

-la bible du running de Jérôme Sordello -Daniel's running formula de Jack Daniels

L'UE Humanités 5 : 5

L'objectif de ce cours est de familiariser l'élève ingénieur aux outils de la gestion, d'appréhender les principaux éléments d'un système d'information de gestion comptable.

• Origines de la Comptabilité : approche historique, sources du droit comptable,
• Introduction à la Gestion de l'Entreprise : rôles et fonctions de la gestion, le circuit économique et les partenaires de l'entreprise, les travaux à mener,
• Notions sur le Bilan : patrimoine de l'entreprise, image fidèle du patrimoine, les cycles du bilan,
• Notions sur le Compte de Résultat : résultat d'une période d'exploitation, la capacité d'autofinancement, le seuil de rentabilité, le levier opérationnel,
• Le Plan de Financement,
• Pour une meilleure compréhension des mécanismes et de leurs réalités, un logiciel de simulation de gestion (Shadow Manager...) peut être utilisé en travaux dirigés.
• Les étudiants regroupés en entreprises concurrentielles seront des acteurs soumis aux conditions "réelles" du marché, mettant ainsi en évidence l'interdisciplinarité des mécanismes de la gestion dans toutes ses dimensions (coûts, finance, trésorerie, stratégie..).

contrôle continu

• Finance d’entreprise- éditions Pearson

L'UE Eléments constitutifs facultatifs : 2

Selon le niveau de compétence linguistique chaque élève doit apporter la preuve au cours du semestre d’une progression de ses capacités à :

• écouter
• lire
• prendre part à une conversation
• s’exprimer en continu
• écrire

• LV du niveau inférieur

• Au travers de textes contemporains, la plupart du temps issus de la presse, et de documents audio et audiovisuels, les étudiants acquièrent les éléments linguistiques suffisants à une expression écrite et orale autonome.

• En fonction de l'intervenant

L'UE Eléments constitutifs facultatifs : 2

Reconnaître l'engagement/l'implication d'un.e étudiant.e ( instances, associations, initiative personnelle... ) et le développement de compétences transférables au métier d'ingénieur/au monde professionnel

Pas de programme spécifique.

Sur validation après étude de la demande de l'étudiant.e.