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Supply chain & logistiqueGestion de production (GSI)
Supply chain & logistique
Séquencement
Objectifs pédagogiques
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Appréhender le positionnement de la Supply Chain au sein de l’entreprise et faire le lien avec les fonctionnalités logistiques d’un ERP.
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Être en mesure d’argumenter sur la mise en place des axes ou des fonctionnalités qui ne sont pas encore mis en œuvre.
Pré-requis
| Module | Unité d'enseignement | Semestre |
|---|---|---|
| Déroulement du stage | Stage Semestre 8 | S8 |
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Connaissance du monde de l’entreprise (stages).
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Familiarisation avec les systèmes de production et notions sur les données techniques industrielles et l’amélioration continue.
Programme
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Buts et positionnement de la Supply Chain au cœur de l’entreprise.
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Utilisation d’un ERP et modèle MRPII.
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S&OP (PIC).
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MPS (PDP).
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MRP (CBN).
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Workshop Scheduling (Pilotage d’atelier).
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Autres mécanismes (Kanban, DDMRP, point de commande …) : conditions d’application et articulation avec le MRP.
Modalités d'évaluation
Transmises aux étudiants lors de la première séance : contrôle continu et QCM final.
Références bibliographiques
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E.M. Goldratt et J. Cox, Le BUT – Un processus de progrès permanent (3èmee édition), AFNOR, 2017.
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A. Courtois, C. Martin-Bonnefous et M. Pillet, Gestion de production (6ème édition), Eyrolles, 2020.
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François Blondel, Gestion de la Production (5ème édition), Dunod, 2007.
Compétences
5| Réf. | Verbe | Description | Niveau |
|---|---|---|---|
| C4_2 | identifier | le positionnement de la Supply Chain au sein de l’entreprise. | 1 |
| C4_2 | illustrer | les fondements du système MRPII au sein de son entreprise (S&OP/MPS/MRP/Workshop Scheduling). | 2 |
| C4_2 | rédiger | et proposer des adaptations internes souhaitables par rapport aux étapes de la méthodologie MRPII en positionnant les enjeux. | 2 |
| C4_2 | reconnaître | le lien avec d’autres stratégies connexes d’approvisionnement ou de production et leurs cas d’application spécifiques. | 1 |
| C4_2 | reconnaître | les fonctionnalités logistiques d’un ERP et les données associées. | 1 |