L'UE Certifications - Santé et sécurité au travail : 2

Connaître et comprendre le rôle  De l’ergonomie et des fondements de l’analyse du travail  Des interfaces dans les causes d’accidents / incidents : comment minimaliser les risques par la prise en compte du facteur humain et organisationnel

Introduction aux objectifs de l’ergonomie, du facteur humain et organisationnel, acquisition de savoirs et de savoir-faire en analyse de l’activité humaine

Ergonomie et fondements de l’analyse du travail • Définitions et origines • Les différents courants de l’ergonomie • L’analyse de l’activité humaine et du travail • Les étapes d’une intervention en ergonomie • Méthodes et outils en analyse de l’activité humaine • Les risques professionnels TMS et RPS • Exercices : Etudes de cas en sous-groupe

Contrôle sur table (Durée : 1h)

C. DEJOURS : le Facteur Humain Boussard V. et al., Le socio-manager, Dunod, 2004 Mintzberg H., Voyage au centre des organisations, Ed. d’Organisation, 1999 Morgan G., Images de l’organisation, ESKA, 1993. Moulinié V., Peur, méfiance et défi face à la machine, Terrain, n°43, 2004. Nizet J. & Pichault F., La coordination du travail dans les organisations, Dunod, 2012. Weick K.

L'UE Certifications - Santé et sécurité au travail : 2

Maîtriser : • Le cadre réglementaire de la fonction prévention des risques dans l’entreprise et des actions relatives aux relations avec les entreprises extérieures • Le rôle des différents acteurs dans la gestion des risques, leurs missions, compétences et règles de fonctionnement • Des outils de connaissance à posteriori pour analyser et exploiter les incidents et anomalies

Sommaire du module pédagogique : • Définitions et Principe : Santé, Sécurité au Travail, Danger, Risque, Aléa, Prévention, Protection, Crise et Opportunité • Les acteurs de la prévention, rôles et responsabilités • Le cadre réglementaire : o Principes de prévention o Document Unique évaluation des risques professionnels o Risques Co-activité (plan de prévention, protocole de sécurité) o Risques Spécifiques o Obligations réglementaires o Formation Sécurité • Analyse évènement o Introduction à l’analyse évènement o Accident du Travail et Maladies Professionnelles (AT-MP) et déclaration formulaires CERFA o Compréhension des évènements en situation de travail o Analyse simplifiée (5 Pourquoi, QQOQCCP) o Approche comportementale (méthode ABC), Approche systémique o Analyse d’évènement étape par étape o Quelques méthodes analyses (l’arbre des causes, le nœud papillon, les 5 dominos) • Les méthodes et outils de la prévention : o Formations Sécurité o Supports documentés et communication ciblée o La prévention prévoyant sur la protection la partie EPI spécifiques n’est pas abordée dans ce module d’enseignement. • Sécurité et Comportement - Principes Leadership Sécurité et Participation des travailleurs : o Culture Sécurité – Manières de faire et Manières de penser ? o Quelle vision partagée des risques ? o Les piliers de la sécurité o Sécurité Industrielle : Sécurité réglée et Sécurité gérée o Quelle Leadership Sécurité et grandes familles de culture sécurité o Implication des Salariés (Le management et les acteurs de terrain) en terme de santé et sécurité au travail • Prévention des Accidents Graves et Mortels / Démarche Règles d'Or Santé-Sécurité : o Modèle de prévention des Accidents Graves et Mortels o Règles d’Or, pourquoi ? et principes clés • Evaluation des Performances et Indicateurs Performance Sécurité : o Pilotage Sécurité - PDCA- Introduction générale et Principe ISO 31000 Processus Management du Risque et Principe Système de Management de la Sécurité (introduction générale ISO 45001) o Quelle différence entre indicateurs proactifs (Leading) et réactifs (Lagging) o L’évaluation de Performance en gestion de la Sécurité (SGS) o Méthode SIPS (Système d’Indicateurs Performance Sécurité) et les indicateurs de Performance Sécurité • Préparation et réponse aux situations d'urgence : o Le dispositif ORSEC (dispositions générales et dispositions spécifiques) o Organisation propre des Acteurs « réponse opérationnelle propre des acteurs » les différentes appellations o Articulation PPI et POI o Périodicité des exercices o Gestion de crise (avant, pendant, après) o Le Retour d’Expérience (REX) • Appréhender les enjeux de l'Organisation Sécurité : o Enjeux Sécurité (Humain, Financier, Pénal, d’Image) o Sphères d’influence et enjeux o Enjeux internes et Enjeux externes lié au contexte de l’Organisme • Valeurs essentielles et bonnes pratiques en prévention : o Valeurs essentielles o Bonnes Pratiques à adopter pour prévenir les risques professionnels o Etude de cas + Devoir Maison sur la base du thème Bonne Pratique en Prévention retenu par l’étudiant

Sommaire du support de cours :

1. Notions Fondamentales - Définitions et Principes de Santé et Sécurité au Travail
2. Les acteurs de la prévention : rôles et responsabilités
3. Le cadre réglementaire Document Unique - Co-activité - Risques Spécifiques – Obligations Réglementaires
4. Analyse événement - Les méthodes et outils de la prévention (formations sécurité, support documentés et communication ciblée)
5. Sécurité et Comportement - Principes Leadership Sécurité et Participation des travailleurs
6. Prévention des Accidents Graves et Mortels / Démarche Règles d'Or Santé-Sécurité
7. Evaluation des Performances et Indicateurs Performance Sécurité
8. Préparation et réponse aux situations d'urgence
9. Appréhender les enjeux de l'Organisation Sécurité et Valeurs essentielles et bonnes pratiques en prévention

Contrôle sur table (durée 1h30)

L'UE Certifications : 3

Connaitre : • Les concepts et définitions associés aux processus de management. • Les référentiels et modèles de systèmes de management, • Les systèmes d'évaluation et de certification qualité. Maitriser : • Les exigences de l’ISO 9001 (signification de l’exigence et modalités d’application en entreprise). • Savoir "reformuler" ces différentes exigences pour être capable de les faire comprendre et adopter par chacune des parties prenantes de l’organisme.

Principes généraux • Systèmes, systèmes de management et système de management de la qualité • Approche Processus • Le PDCA (Roue de Deming) et les autres boucles vertueuses • Les Risques et Opportunités • Les 7 « Principes » de management et les « « Relations » terminologiques de l’ISO 9000 L’ISO, les norme ISO de Management et la norme ISO 9001 • La normalisation internationale ISO • Vers l’intégration des systèmes. ISO (High Level Structure) et vers l’excellence EFQM • Les normes et FD d’accompagnement de l’ISO 9001
• La certification Principales exigences normatives de l’ISO 9001 v 2015. • Domaine d'application, Références normatives, Termes et définitions • Contexte de l'organisme, Responsabilité de la direction • Planification du système de management de la qualité • Support • Réalisation des activités opérationnelles • Évaluation des performances- Amélioration Méthode d’analyse de texte normatif : Repérage des principales exigences • Etablissement de fiches de lecture et d’action • Structurer un projet de mise en place de système de management de la qualité Travaux dirigés o Connaitre la norme ISO 9001 et ses principales exigences o Pouvoir Modéliser l’entreprise en processus principaux et établir les Indicateurs associés o Savoir présenter aux responsables de processus les exigences et enregistrements requis

Contrôle sur table (durée 1h)

ISO 9001 v 2015 : Systèmes de management de la qualité – Exigences + ISO 10001 à 10019 ISO 9000 v 2015 : Systèmes de management de la qualité : Principes essentiels et vocabulaire ISO TS 90002 v 2016 : Systèmes de management de la qualité - Lignes directrices pour l’application de l’ISO 9001:2015 ISO 14001 v 2015 : Management environnemental : Exigences et lignes directrices pour son utilisation ISO 19011 v 2018 : Lignes directrices pour l’audit des systèmes de management ISO 31000 v 2018 : Management du risque - Lignes directrices ISO 45001 v 2018 : Systèmes de management de la Santé Sécurité au travail : Exigences ISO 50001 v 2018 : Management de l’énergie : Exigences et recommandation pour sa mise en œuvre ISO 27001 v 2013 : Systèmes de management de la Sécurité de l’information FD X 50-176 : Management des processus FD X 50-818 : Guide pour l’amélioration de la performance en TPE/PME

L'UE Certifications : 3

Connaitre : • Les exigences spécifiques au secteur automobile. • Les outils exigés par l’IATF Maitriser : • L’identification des rôles et responsabilités dans la mise en œuvre de l’ISO/TS 16949 par rapport à l'ISO 9001.

• Genèse de la norme IATF 16949 : 2016 • Analyse détaillée des spécificités du référentiel IATF16949 par rapport à la norme • ISO 9001 :2015 • Présentation des « core tools » de l’automobile : APQP, PPAP, MSA, SPC, FMEA

Jour 1 • Présentation de la genèse de la norme IATF 16949 :2016, ses fondements et sa structure • Lecture et analyse en groupe des chapitres 4 à 10 de l’IATF16949 puis restitution de la synthèse de chaque groupe à l’ensemble des étudiants. • Décryptage des exigences de la norme IATF 16949 :2016 et approfondissement à la suite de chaque restitution

Jour 2 • Présentation des core tools associés à l’IATF 16949 : APQP, FMEA, PPAP, MSA, SPC • Etude de cas concrets et/ou exercices pratiques : FMEA, MSA et SPC

Contrôle sur table (durée 1h)

L'UE Certifications : 3

Maîtriser le vocabulaire nécessaire à la compréhension d’un système de management santé/sécurité et maîtriser les concepts fondamentaux associés (risques, prévention…)

• Définition : danger, risque, accident du travail, maladie professionnelle, etc. • Le enjeux : humains et sociaux, économiques, juridiques • Acteurs de la prévention : institutionnels, échelon national / régional / territoriale, acteurs internes à l’entreprises (missions et responsabilités) • Réglementation : pyramide des textes, code du travail, obligations de l’employeur • Les Principaux Généraux de Prévention • L’évaluation des risques professionnels : cadre juridique, démarche d’évaluation • Focus sur les différents risques professionnels : exemples de causes, situations à risques, mesures de prévention et protection, références réglementaires et documentaires • Statistiques relatives aux accidents du travail et maladies professionnelles • Accidents du travail et maladies professionnelles, méthodes d’analyse a posteriori • Conditions de travail, facteurs de risques professionnels • Equipements de protection individuelle ; réglementation, obligations de l’employeur • Système de management de la sécurité : définition, normes • Sources d’informations : Légifrance, INRS, Ameli, CSSCT, OPPBTP, etc.

Contrôle sur table (Durée 1h)

L'UE Conception des bâtiments - Certifications : 2

Connaitre : • Les principales règles de construction d’un bâtiment • Les efforts mécaniques, transmis par les sollicitations : o Vent, neige, pluie. o Les charges liées à l’activité future dans le bâtiment. o Les charges induites par les fonctions isolations, ouvertures, etc. o Vieillissement

1. Généralités . Triptyque Fondamental . Les différents acteurs de la construction . Responsabilités
2. Législation . La garantie de parfait achèvement . La garantie décennale . La police dommage-ouvrage . Les Eurocodes
3. Matériaux de construction . Classification des matériaux . Propriétés des matériaux
4. Fondations . Classifications des sols . Les différents types de fondations . Dallages et planchers
5. Parois Verticales . Conception et caractéristiques principales . Les murs en maçonnerie . Panneaux et cloisons
6. Charpentes et Toitures . Combles . Couvertures
7. Calcul de structures - Stabilité . Charges permanentes . Charges d’exploitations . Actions climatiques
8. Sécurité Incendie . Généralités . Prévention - protection . Réglementation

Contrôle sur table (Durée 1h30)

L'UE Conception des bâtiments - Certifications : 2

Connaître : • Les règles fondamentales définies par la norme ISO 50 001. Maîtriser : • Les principales exigences de la norme ISO 50 001 permettant de mettre en place une démarche de certification.

• Rappel sur les systèmes de management • ISO 50001 : Pourquoi ? Comment ? • Principes Généraux  Compréhension de l’organisme et de son contexte  Leadership  Equipe de Management de l’Energie  Planification énergétique  Veille réglementaire  Maîtrise opérationnelle  Surveillances • Certification

Contrôle sur table (Durée 1h30)

ISO 50001.

L'UE Anglais 1 : 1

Connaître :

• Les règles de grammaire adaptées au niveau du groupe Maîtriser :
• Les bases de la langue de manière à : • Savoir s’exprimer dans les situations d’anglais courantes et tenir une conversation • Savoir écrire un texte descriptif, un e-mail ou une lettre ayant trait à la vie courante

Grammaire – Utiliser une variété de types d’exercices et adapter les au niveau (A ou B) du groupe • Rappel du lexique de la grammaire (qu’est-ce un verbe, etc) • Les temps présents (present simple vs present continuous ; present perfect) • Les temps passés (past simple vs past continuous ; past perfect) • Le conditionnel (avec « if ») • La formulation de questions (closed, open, indirect) • Les articles • La forme passive • Les adjectifs comparatifs et superlatifs • Les temps futurs • Les collocations verbes-prépositions

Méthode pédagogique Expression orale Les apprentis doivent être encouragés de s’exprimer en anglais autant que possible. Prévoir des exercices écrits et oraux inopinés (notés ou pas) pour obliger les étudiants à prendre la parole : petite présentation d’un sujet d’actualité, compte rendu d’un travail de groupe, discussions en petits groupes, etc.

Compréhension orale Les apprentis doivent être exposés à des documents auditifs de toute nature avec une variété d’accents anglais et américains. Utiliser une grande variété de sources (radio, télévision, DVD, ainsi que des documents d’entraînement pour le FCE, CAE ou autres tests). Eviter d’utiliser du matériel de test TOEIC. Encourager les apprentis à écouter des documents disponibles sur le web (en évitant ceux qui font partie des Work Packages) et de regarder des émissions télévisées et des films en VO

Exercices pratiques : travaux d’expression écrite • L’e-mail : le format & les phrases types • La lettre : formelle & informelle, le format & les phrases types • Email/lettre de demandes de renseignements, de réservation ou d’annulation, de réclamation, d’invitations et d’acceptation ou de refus • L’article ou le compte-rendu : un sujet d’actualité, une revue de film ou d’émission télévisé, etc. • Les exercices d’expression écrite doivent être sélectionnés afin de mettre en pratique le vocabulaire et les points de grammaire abordés

• Test du Workpackage – 30’
• Contrôle continu : minimum une note écrit et une note oral La note finale sera la moyenne de l’ensemble des notes du semestre.

Business Grammar & Practice, Michael Duckworth, Oxford University Press

L'UE Gestion 1 : 5

• Connaître la culture du fonctionnement en mode projet en entreprise • Maîtriser les outils de gestion de projet • Maîtriser les concepts et techniques de la gestion de projet : étapes, jalons, organigramme des tâches, réseau PERT, diagramme GANTT, suivi des délais et contrôle budgétaire • Maîtriser l’application de ces techniques dans le cadre des travaux en entreprise et projet collectif

1- Bases de la conduite de projet • Définir la notion de projet et les caractéristiques « projet » • Les différentes organisations projet • Le processus projet • Les sphères d’acteurs projet (chef de projet, équipier projet, commanditaire, comité de pilotage, parties prenantes…) • Décrire les avantages/enjeux d’un fonctionnement en mode projet 2- Cadrage du projet • Comprendre les objectifs, périmètres et enjeux du projet • La définition des indicateurs • Rédiger le cahier des charges projet 3- Identification des tâches d’un projet et répartition des responsabilités • Décomposer le projet en tâches cohérentes • Identifier les ressources nécessaires • Répartir les rôles et responsabilités 4- Budget initial du projet • Bâtir son budget initial en intégrant les coûts internes (ressources) et/ou les coûts externes (achats) 5- Planification • Méthodologie de planification • Analyser les contraintes et les durées • Identifier le chemin critique et les marges • Tracer le diagramme de GANTT • Les leviers d’optimisation d’un planning • La gestion des ressources • Positionner les jalons de suivi 6- Management des risques • Cycle de management des risques (identifier, évaluer, traiter, suivre) • Provision pour aléas et risques 7- Avancement / Pilotage • Mesurer l’avancement en coût, qualité et délai : réestimer le « reste à faire » • Analyser l’impact des événements se produisant dans le projet • Analyser les écarts en coût, qualité et délai • Réagir en cas d’écart par rapport aux prévisions de départ • Gestion des évolutions • Préparer la prise de décision • Rapport d’avancement et tableau de bord o Informer par écrit sur une situation d’avancement du projet o Communiquer périodiquement un tableau de bord synthétique et visuel pour informer et rassurer les décideurs

Contrôle sur table (Durée 1h30)

L'UE Gestion 1 : 5

Connaître : • Le rôle du droit, de la règle de droit dans la société et dans l'entreprise. • Les différentes sources de droit en matière de qualité : la loi (le pouvoir législatif), le règlement (le pouvoir exécutif), la jurisprudence (le pouvoir judiciaire), les codes intéressant particulièrement le domaine de la sécurité (le code du travail, code de la sécurité sociale, code de la santé publique, code de la consommation, …), les dictionnaires permanents (sécurité et conditions de travail et environnement). • La terminologie, la classification des infractions (crimes, délits, contraventions), l'action publique et civile, l'organisation générale des juridictions (juridictions de l'ordre administratif et de l'ordre judiciaire) Françaises et communautaires. • La hiérarchie des textes juridiques : conventions internationales, constitution et traité de Rome, directives et règlements communautaires, lois, décrets, arrêtés nationaux. • Les documents hors hiérarchie juridique : circulaires, règles de l'art, normes (en particulier, les normes sécurité et environnement), "marquage CE" et recommandations. • Connaître les principes de l'organisation et le fonctionnement juridique en France et dans la communauté européenne. • Le contexte juridique international et le droit anglo-saxon (introduction). • Les principes du lien de causalité entre fait générateur (faute) et dommage. • Recommander la visite de la bibliothèque de l'IMEP pour la réalisation des travaux complémentaires

La règle de droit. Le droit objectif : caractères et contenu. Les rapports du Droit et de la Morale. Le contenu du Droit Objectif : la classification. Le Droit international ; Le Droit national. Les sources du droit objectif. Les sources écrites. La constitution. Les traités internationaux et la Communauté Européenne. La loi ordinaire. Le domaine de la loi. L'élaboration ; L'entrée en vigueur de la loi ; L'application dans le temps et l'espace. Les règlements administratifs. Les ordonnances du Président de la République. Les décrets ; Les arrêtés. Les sources non écrites : la coutume. Les sources indirectes. La jurisprudence. La doctrine et la pratique. L’organisation judiciaire. Les juridictions étatiques : les deux ordres de juridictions. Présentation sous forme de tableau des juridictions judiciaires et administratives. Le droit en action :

• Règles fondamentales du procès civil
• Les règles et modes de preuve

Contrôle sur table (Durée 1h)

Droit de l'entreprise, Lamy, 2011/2012. Mélina Bouchy-Oudot, Droit civil introduction,Dalloz,9ème édition,2012. Philippe Bihr, Droit Civil Général,Dalloz Mémento,1( ème édition, 2011. Jean-Paul Branlard, introduction au droit civil,Gualino,2011. Pascal Deumier, introduction général au droit, LGDJ,2011.

L'UE Gestion 1 : 5

Connaitre : • L’articulation certification ISO 14000 et le règlement des installations classées. • Les bases nécessaires pour piloter la mise en place d'un SME ou d'une certification environnementale. • Les éléments nécessaires à l’estimation du coût de la mise en place de l’ISO 14000 et le retour d'investissement éventuel. • Les éléments nécessaires permettant l’implication du personnel dans la démarche environnementale. • Les éléments nécessaires à la communication interne et externe exigée par la certification ISO 14000. • L’implication de la certification ISO 14000 pour les relations avec l'assureur. Maitriser : • Les exigences de l’ISO 14000 et pouvoir les traduire dans la définition de l'organisation environnementale de l'entreprise. • La méthodologie pour réaliser une analyse environnementale inventaire exhaustif des aspects environnementaux d'un site, identification et hiérarchisation des impacts environnementaux.

L’environnement, les enjeux • Le contexte. • Définitions. • Les acteurs. • Les bénéfices. La série ISO 14000 Les exigences de la norme ISO 14001 • Exigences générales. • Politique environnementale. • Planification :  Méthodologie de construction d’une analyse environnementale,  Méthodologie de construction d’une veille réglementaire,  Point réglementaire sur la réglementation ICPE. • Mise en œuvre et fonctionnement. • Contrôle. • Revue de direction

Contrôle sur table (Durée 1h)

Norme ISO 14001

L'UE Gestion 1 : 5

• Connaître les concepts de processus et de management • Connaître les exigences de l’ISO 9001 au sein du système de management • Maîtriser le protocole et les outils nécessaires à l’analyse d’un référentiel normatif • Maîtriser l’analyse du document

Principes généraux • Systèmes de management et système de management de la QSEE-RSE-RSSI… • Généralités relatives aux normes de systèmes de management et à la place de l’ISO 9001 • Notions de systèmes, de processus de produits et de services • 8 Principes de management • Approche processus : Représentation et mesure des processus • Triple boucle d’amélioration PDCA de maîtrise, PDCA d’amélioration, PDCA stratégique • Les autres boucles DMAIC, 4I, RADAR • L’approche Risques sous-jacente • Vers l’intégration des systèmes Les SMI au service du management de la performance • Le processus de pilotage de la performance • Le processus de pilotage de l’excellence au service du précédent • Les boites à outils des systèmes de management intégrés • La science des chemins pour faire le lien entre objectifs et moyens Revue des principales exigences normatives de l’IOS – HLS (high level structure) • La structure de haut niveau commune à toutes les normes de système de management • Paragraphes introductifs (0, 1, 2 et 3) • Paragraphe 4 : Contexte de l’organisation • Paragraphe 5 : Leadership • Paragraphe 6 : Planification • Paragraphe 7 : Support • Paragraphe 8 : Réalisation des activités opérationnelles • Paragraphe 9 : Evaluation des performances • Paragraphe 10 : Amélioration

ISO9001 : Systèmes de management de la qualité – Exigences ISO9000 : Systèmes de management de la qualité : Principes essentiels et vocabulaire ISO9004 : Gestion des performances durables d’un organisme : Approche de management par la qualité NF EN 19001 : Lignes directrices pour l’audit des systèmes de management FX 50-818 : Qualité et Management : Guide pour l’amélioration de la performance en TPE/PME ISO14001 : Systèmes de management environnemental : Exigences et lignes directrices pour son utilisation OHSAS 18001 : Systèmes de management de la Santé Sécurité au travail : Exigences ILO OSH : Principes directeurs concernant les systèmes de gestion de la Santé Sécurité au Travail ISO50001 : Systèmes de management de l’énergie : Exigences et recommandation pour sa mise en œuvre.

L'UE Gestion 1 : 5

Connaitre : • Les méthodes pour mener une activité d’étude et de recherche fondamentale ou appliquée : identifier, localiser et obtenir les données nécessaires pour traiter un sujet en lien avec la thématique abordée dans la formation • Les outils de la recherche bibliographique (issues de bases de données scientifiques ou toutes autres sources d’informations), les consulter et les utiliser avec un œil critique • Les outils de communication : qu’ils soient internes au groupe de travail pour faire avancer le sujet ; ou bien externes pour dialoguer avec les personnes ressources ou pour présenter le travail effectué

Maîtriser : • La réalisation des simulations et analyses afin d’approfondir les investigations et résoudre les questions techniques • La conception et la conduite des études expérimentales • L’interprétation des données pour en tirer des conclusions liées au domaine de spécialité • La conduite d’un raisonnement inductif associant rigueur scientifique, vertus du doute et capacité à se remettre en question • La communication sur le sujet : dialoguer avec les chercheurs et professionnels du secteur ; présenter le travail effectué, par écrit et par oral, à un public expert ou novice (utiliser différentes méthodes pour communiquer clairement et sans ambigüité leurs conclusions, connaissances et positions étayées à un public spécialisé ou non) • Le travail en équipe en utilisant des moyens de communication virtuels, en développant son sens de l’initiative et de l’autonomie dans la conduite du projet • Favoriser l’ouverture intellectuelle

Planning du projet : Jalon Désignation de l’action Semestre 5 Initiation au projet (constitution des groupes et recherche du sujet) Semestre 6 Point d’avancement n°1 Semestre 7 Point d’avancement n°2 Semestre 8 Point d’avancement n°3 Semestre 9 Point d’avancement et Soutenance finale

Lors des points d’avancement, une progression dans le projet est attendue : Semestre 6 : Etat de l’art (état des connaissances), recherches bibliographiques Semestre 7 : Validation de la ligne directrice, réflexion sur le cas concret à intégrer au projet. Semestre 8 : Echange sur l’avancement du cas concret avec les tuteurs, retour d’expérience, préparation de la soutenance. Semestre 9 : Point d’avancement pour finaliser le dossier et la soutenance. Soutenance finale.

Méthode pédagogique Ce travail, fondé sur une synthèse en commun, comprend une étude bibliographique, une analyse et une synthèse. Travail en groupe de 4 à 5 étudiants Projet à suivre sur 4 semestres : du S05 au S09 • Échanges par téléphone ou mail ou visioconférence avec les tuteurs • 1 rencontre par semestre aves les tuteurs • Plages horaires d’autonomie pour travailler sur le projet

Soutenance au semestre 9

Guide GU 005 : Projet d’Initiation à la Recherche

L'UE Introduction aux enseignements scientifiques : 5

Connaitre :

• Les caractéristiques de l’atome (notion d’orbitales atomiques, les nombres quantiques et la notion de valence)
• Se repérer dans la classification périodique
• La représentation de Lewis
• Les différentes liaisons chimiques
• La nomenclature des composés ioniques et covalents
• Les différentes grandeurs dérivées de la mole (masse et volume molaire, concentrations …)
• Equilibrer une équation bilan
• Ecrire et exploiter un tableau d’avancement
• Présenter un résultat avec son unité et ses chiffres significatifs

• Atomistique : introduction au modèle quantique. • Construction et utilisation de la classification périodique. • La représentation de Lewis. • De l’atome à la molécule : les différentes liaisons chimiques. • Mise en solution des solides. • De l’atome à la mole. Ses grandeurs dérivées. • Réaction chimique et équation bilan.

Contrôle sur table (durée 1h)

L'UE Introduction aux enseignements scientifiques : 5

Connaitre :

• Les charges électriques
• Le courant continu et alternatif
• Les lois des nœuds

1. Courant électrique, Tension électrique et définitions
2. Relation entre courant et tension : Loi d’Ohm
3. Puissance et énergie électrique
4. Etude d’un dipôle électrique 4.1. Dipôle passif définition 4.2. Dipôle actif définition
5. Théorèmes fondamentaux 5.1. Théorème de Millman 5.2. Théorème de Thévenin 5.3. Théorème de superposition
6. Dipôles en régime variable 6.1. Impédance complexe 6.2. Diagramme de Fresnel

Contrôle sur Table (durée 1h)

Principes d’électronique, Alberto P. Malvino, McGraw-Hill, 1980. Electronique pratique, J-M. Fouchet, A. Perez-Mas, Dunod 1996. Traité de l ’électronique analogique et numérique (Vol.1), Paul Horowitz & Winfield Hill, Elektor, 1997. Electronique : Théorie et applications laboratoire, Dunod 1985

L'UE Introduction aux enseignements scientifiques : 5

Connaitre :

• Les repères et systèmes de coordonnées : cartésien, cylindrique et sphérique
• Les opérateurs mathématiques : Laplacien, gradient, divergent, rotationnel
• Les équations différentielles du premier et deuxième degré
• Le calcul matriciel : addition de matrices, multiplication de matrices, inversion de matrices
• Les complexes
• La mécanique du point et du solide
• Reconnaître un système statique et hyperstatique

• Systèmes de coordonnées : cartésiennes, cylindriques et sphériques • Eléments de longueurs, surfaces et volumes dans ces systèmes de coordonnées • Fonctions scalaires et vectorielles à plusieurs variables • Intégrales de base : circulation, flux. Orientation des surfaces ouvertes et fermées • Opérateurs différentiels : gradient, divergence, rotationnel, laplacien • Théorèmes de la divergence (Ostrogradski) et de Stokes • Equations différentielles du premier et du second ordre • Calcul matriciel de base : addition, multiplication, inversion • Nombres complexes : notation exponentielle. Définition du module et de l’argument. Utilisation

Contrôle sur table (durée 1h30)

Abramowitz, Milton; Stegun, Irene A., eds. (1972), Handbook of Mathematical Functions with Formulas, Graphs, and Mathematical Tables, New York: Dover Publications, ISBN 978-0-486-61272-0 (fourni sous format électronique). JP Perez, "Mecanique - Fondements et applications", Ed. Masson Sciences, Dunod, 2001. Jean-Manuel LEMASQUERIER, Mathématiques pour les Sciences Physiques, Centre de Publication Universitaire 1999 (fourni sous format électronique).

L'UE Introduction aux enseignements scientifiques : 5

Connaitre :

• La mécanique du point matériel : vitesse, accélération, impulsion, moment cinétique
• Le principe fondamental de la dynamique. Théorème du moment cinétique
• Le travail d’une force. Energie cinétique
• La loi de conservation : énergie mécanique totale
• Le cas des forces conservatives : énergie potentielle, équilibres stables et instables
• Les bases fondamentales de la mécanique du solide : les théorèmes de Koënig

• Systèmes de coordonnées (cartésien, cylindrique et sphérique) • Champs scalaires et vectoriels. Calculs classiques sur ces champs (flux, circulations) • Opérateurs différentiels de la physique (opérateur Nabla, rotationnel, divergence, laplacien) • Dérivées de vecteurs et applications (vitesses, accélérations, moments cinétiques…) • Circulation d'un champ de vecteurs. Travail d'une force. • Forces conservatives : énergie potentielle, stabilités des équilibres • Bases de la mécanique du solide : applications du calcul intégral sur les champs

Contrôle sur table (durée 1h30)

L'UE Introduction aux enseignements scientifiques : 5

Connaitre :

• Les bases et notions fondamentales en probabilité et statistiques
• Le dénombrement

• Dénombrement • Notions générales de probabilité • Loi discrète • Lois continues • Probabilités conditionnelles

Contrôle sur table (durée 1h)

L'UE Période en Entreprise : 1

Au cours du premier semestre de la première année, l’apprenti-ingénieur doit prendre connaissance et étudier les différents systèmes liés à l'entreprise d'accueil et se sensibiliser aux différents services. Ce semestre implique l’apprenti-ingénieur dans la compréhension des modes de fonctionnement et processus de son entreprise en les situant dans un contexte global. Il doit également définir la matrice de compétences et les missions associées avec l'aide de son maître d'apprentissage et de son tuteur école

Prendre connaissance et étudier les différents systèmes liés à l'entreprise d'accueil et se sensibiliser aux différents services. Compréhension des modes de fonctionnement et processus de l'entreprise en les situant dans un contexte global.

Le Maître d'Apprentissage complète une fiche de notation sur la période entreprise évaluant les points suivants: savoir-faire, savoir-être et efficacité/résultat. La note finale est la moyenne des trois notes avec un coefficient 2 pour la note d'efficacité/résultat.

L'UE Sciences Fondamentales 1 : 3

Maîtriser :

• Structure de la matière,
• Propriétés physico-chimiques : volatilité, solubilité, adsorption, etc.,
• Acides et bases,
• Équilibres chimiques,
• Chimie organique : application aux solvants, thermochimie

Thermochimie • Notion de chaleur de réaction • Rappel du 1er principe • Transformation Isochore et Isobane • Influence de la température • Calcul des chaleurs de réaction Equilibres chimiques • Réaction réversible et équilibres : constante d'équilibre, calculs • Définitions : phase, équilibres homogènes, hétérogènes, constituant, espèce • Loi d'action de masse • Domaine et facteurs d'équilibre • Variance d'un système • Loi du déplacement des équilibres : influence de la température, pression, concentration Acides et bases • Définitions • Couples acides basiques • Réactions acide-base • Force des acides-ph • ph d'acides et bases faibles • Dosages acides-bases • Notions de produit de solubilité et précipitation Oxydoréduction • Couple rédox • Nombre d'oxydation • Equilibre des rédox • Classification des couples

Contrôle sur table (durée 1h30)

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Connaître le calcul matriciel pour ses applications en mécanique, électricité et phénomènes stochastiques Maîtriser la notion de l’aléatoire et le calcul de probabilité en insistant sur les liens entre les probabilités et les domaines de la fiabilité/sécurité Les notions générales liées aux statistiques descriptives : représentation graphique, description des variables (moyenne, dispersion, distribution, quantité…), étude des liens entre les variables (corrélations)…

Notion d’espaces vectoriels Calcul matriciel, Structures Diagonalisation Application : mécanique électricité Lois de probabilité • Loi normale • Loi exponentielle • Loi X2 • Fiabilité loi de Student Applications

Contrôle sur table (Durée 3h)

Bréal : précis de mathématiques.

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Utiliser et s’approprier les bases de la résistance des matériaux : • Les définitions : o Contrainte o Sollicitation o Réaction • Les hypothèses • Les relations suivant l’orientation des sollicitations : o Traction, compression o Cisaillement o Flexion o Torsion

Résistance des matériaux • Statique : o Forces, moments, résultante des forces, moment résultant o Conditions d’équilibre o Appuis, liaisons, forces de liaisons, réactions • Solides déformables : o Efforts internes o Contraintes o Déplacements, déformations o Hypothèses de la RDM • Exemples d’application o Traction, compression o Cisaillement o Flexion

Contrôle sur Table (Durée 2h)